勞動者經濟、政治、社會地位的提高,首先取決於其勞動生產力的提高,而勞動生產力主要表現為特殊的、專有的生產知識、技術、技能和經驗,以及基於個體生產力之上的團隊協作能力。分工對於勞動者是一把雙刃劍,在一定歷史條件下限製勞動者的發展,使之在很長歷史時期都只能成為擁有體力和粗淺知識、技術、技能、經驗的簡單勞動者,但隨著分工的高度發展,生產過程科學技術水平的提高,分工也給勞動者的發展提供了新的歷史機遇,使勞動者能夠專註於發展某種特有的、高知識技術含量的生產力,成為復雜勞動者和主要的生產要素。與此同時,分工越細密,協作的重要性也越來越突出,這也給勞動者的團隊合作能力的發展提供了機會。勞動者這兩方面的生產力的發展使得企業不得不把勞動者看作重要的、具有極高經濟價值的資源和生產要素。在分工不可超越的經濟必然性面前,勞動者最明智的選擇,不是否定和逃避分工,而是利用一切可能的條件發展和提高自己生產力的質量、水平和專用性。事實表明,現代化大生產要求大批高素質的技術工人,他們也能憑借自己的技術獲得較高的收入。與其讓自己消極被動地充當機器的附庸,不如通過幹中學(nerning by doing)、在職培訓和業余學習,不斷提高自己的勞動素質和技術水平。這是完全可以由勞動者本人自主控製的,也可以說是一種自我實現。