三、苏联援助与中国人民海军的自主发展
毛泽东认为，争取苏联的援助是很必要的，“但主要的还是自力更生”，过分强调依靠苏联的帮助是不妥当的。［42］关于如何向苏联海军学习的问题，1951年，周恩来接见张学思时说：
【“他们办海军有经验，我们应该虚心向他们学习，但不能一概照搬照抄。”［22］（p.164）】
1954年，萧劲光在视察海军舰队时就学习苏联与自主发展的关系讲道：
【“你们要能钻得进，还要跳得出”。［22］（p.123）】
同年，萧劲光提出了海军武器装备的发展步骤：
【“第一步，争取国外援助成套材料、设备和技术，在国内装配制造，建立造船的一定基础；第二步，消化、吸收国外技术，进行仿制，逐步做到材料、设备国内自给；第三步，立足国内，自行设计，使用国产材料、设备，完成海军第一代武器装备的研制。这三个步骤贯穿‘独立自主、自力更生为主，争取外援为辅’的方针”。［38］（p.275）】
可见，自筹建海军起，中共中央及海军领导就辩证地认识到苏联援助与自主发展的关系。
中国人民海军的建设，
【“开始是以陆军为基础，参照苏联海军的经验搞起来的”。［36］（p.234）】
在向苏联学习的过程中，
【“由于我们处于海军建设初期，缺乏知识和经验，不能做到有选择地学，因而出现了一些生搬硬套的做法”。［3］（p.233）】
海军领导中有人说：“全面向苏联学习……乃是建立正规海军和提高干部业务技术水平最便捷的道路，也就是唯一的道路”，他们认为，在海军建设上，“我们自己没有一套，就必须学习苏联的一套”。［43］因此，在学习的过程中出现了盲目照搬苏联模式、忽视中国国情的现象。当然也有人已经意识到苏联海军的经验有的并不完全适合我国国情，妨碍了海军建设的发展。如苏振华在海军党委第一届第四次全会总结发言中指出：
【“苏联人民和苏联绝大多数专家热情诚恳地帮助我们，对我们海军建设起的作用很大。如果骄傲自满，拒绝学习外国的先进经验是不对的……我们必须遵照毛主席的指示，即学习与独创相结合，有分析，有批判，有选择地学习的原则，以我为主，学习苏联的先进经验。”】
他强调：
【“关于英美道路、陆军道路、苏联道路三条道路的提法问题……我们的海军的建军路线、建军方针、作战原则都是贯彻以我为主的。因此，在军队建设上笼统地提出走苏联道路是不恰当的，容易模糊以我为主的思想”。［44］】
至20世纪50年代中后期，随着中苏分歧逐渐加剧，中国更加强调自主发展的必要性。1958年，毛泽东指出：
【“学习苏联先进经验一定要和自己的独创相结合。”［42］（p.393）】
周恩来强调：
【“我们要争取苏联的帮助，但要去掉依赖思想……苏联的帮助是重要的，但起决定作用的是中国人民，这和尊重、团结苏联是两回事。有时我们的一些同志把苏联的帮助说成是决定的条件，这是不对的”。［45］】
针对中央提出的苏联援建与自主发展的指示，萧劲光要求海军官兵：
【“应本着毛主席的指示精神，以自力更生为主、争取外援为辅的方针，凡自己能够解决的问题，自己解决”。［3］（p.295）】
罗舜初也指出：
【“发展尖端技术还是要靠自己，能有外援当然好，但不能放弃独立自主、自力更生。”［46］】
1960年，苏联单方面撕毁合同、撤走在华专家后，使得中国人民海军建设中的仿制和各项科研试验工作一度陷入困境。面对困难，人民海军官兵认识到：
【“靠人家拐棍靠不住，《二四协定》转让制造造不下去了，只好加紧立足国内配套。苏联一卡，美国封锁，只好立足于国内自己干”。［24］（p.338）】
海军科研机关“把完成‘二四协定’产品的仿制作为当前的中心工作，通过仿制，提高自行研究设计的能力”，［41］（p.396）至20世纪60年代中期，“二四协定”转让、引进、制造的几种舰艇的设备材料基本上完成了国产化。此后，中国人民海军走上了自主发展的道路。
四、结语
1949-1960年，苏联援华海军专家顾问对中国人民海军的正规化、组织化方面做出了突出贡献，在作战训练、装备更新、工程建设、后勤保障、学校建设等方面给予了全面帮助，虽然有时出现一些矛盾，但总体上双方关系是和睦、融洽的。值得一提的是，随着海军各项工作的顺利开展，“光聘请顾问、专家来华是不能满足需要的。我们必须走出去……于是我们同苏方商定向苏联派出我们的留学人员”，从20世纪50年代初到60年代中期，“我军先后派出军事留学生800人左右”［47］，“军事类留苏生以海军留学生最为集中”［48］。1951-1953年，人民海军先后派出166人到苏联海军高级专科学校学习，另外还选派了275人到旅顺苏联潜艇分队学习。［28］（p.37）1952年8月13日，海军副政委刘道生致信中央领导：“从长远考虑，为适应建设强大海军的需要，提高高级干部海军专业知识，培养舰队以上指挥员的指挥才能，急需选派一批海军高级干部赴苏联学习”［49］，而“现在送苏联学习的，仅是初、中级干部（最高的是营级），只能解决部分问题。舰队以上的干部一个还没有”。［50］刘道生的提议得到中央肯定，苏联也表示愿意为中国培养一批高级干部。1953-1957年，中国人民海军分6批（4批本科班、2批速成班）共派出几十名高级干部到苏联伏罗希洛夫海军学院学习。［51］与此同时，中国人民海军初级和中级干部仍继续到苏联学习。20世纪50年代，中国人民海军共派出留苏学员300余人［48］（pp.84-89），他们后来成为人民海军的中坚力量。
20世纪50年代，斯大林曾多次建议中国加强海军建设，并主动提出给予援助。当时，苏联正处于第二次世界大战战后恢复期，苏联海军“也还很困难，武器装备比较落后，最大的军舰还是几条老巡洋舰”，［3］（p.215）但仍坚持给予中国一定的援助。对此，彭德怀在中共八大上说：
【“我要表示对于我们伟大盟邦苏联的感谢，因为苏联在供应军事装备和帮助我们建设军事工业方面，作了完全兄弟般的努力”。［52］】
当然，苏联帮助中国也有对本国利益的考虑，斯大林说：
【“每个国家都需要朋友、需要外援、需要合作与互助。”［53］】
赫鲁晓夫说：
【“苏联帮助中国不是无私的，就是为了自己。”［45］（p.173）】
苏联帮助中国可以壮大社会主义阵营，增强与以美国为首的资本主义阵营抗衡的力量。
由于以美国为首的西方国家对新中国实行封锁禁运，中国人民海军要发展只能向苏联寻求援助。在向苏联学习之初，部分海军人员和知识分子对学习苏联有不少看法，有的说“英美的海军比苏联强，科技比苏联发达，应该向英美海军学习”［22］（p.164）。针对这种情况，通过人民海军领导机关解释、宣传向苏联海军学习的原因，扭转了这部分海军官兵的思想。学习苏联还是学习欧美不是单纯的技术问题，而是时代环境所决定的，中国人民海军在建军初期重视向苏联学习的做法，
【“是必要的，也是正确的，取得的成绩也是突出的”。】
当然，
【“那时由于我们缺乏知识和经验，在向苏联海军学习过程中，不可避免地出现了这样那样的问题，这是次要方面”。［38］】
总之，20世纪50年代的中国百废待兴，苏联对华海军装备及技术的援助与派遣海军专家顾问进行指导，对中国人民海军的发展起了较为重要的作用，在一定程度上奠定了人民海军发展的基础。
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【察网（www.cwzg.cn）摘自《当代中国史研究》2018年第6期】
