论文化大革命的起因、任务与斗争

第二阶段：移花接木 借力打力，进一步制造混乱（动乱）

毛主席接见红卫兵以后，“红卫兵”成了最“合法的革命组织”。全国各地党委立即授意，各省市大、中学校，各地市州县及工矿企业事业单位，迅速成立由干部、“红五类” 子女组成的“红卫兵”。 行动非常迅速！ 这种“御用”“红卫兵” 一成立矛头就指向了革命造反派红卫兵。

1、制造事端

成都8月22日的“工学院事件” ：

利用官办的 “红卫兵” 围攻成都工学院。这是中央政治局委员、西南局第一书记李井泉亲自发动的，带头的就是李井泉的儿子申再望。

成都“8.31亊件” ：

8月31日  成都大学等校师生在成都市内人民南路广场及主要路口宣传革命思想。为了阻止革命群众运动，四川省委赤膊上阵，组织四川省委干部围攻，这些师生均遭到他们的谩骂。一些师生要求省委出面制止，在省委门前前静坐，持续到9月3日早上。这次事件称为“8.31事件”。

2、进一步制造混乱（动乱）栽赃陷害造反派

以“破四旧” 为名，行“打、砸、抢（抄）” 之实。

9月，“从本月开始，四川省城乡出现红卫兵‘破四旧’ 活动，发生抄家、砸文物古迹等情况。”。还有剪女人辫子、剃女人光头、阴阳头，剪大裤脚、小裤脚等活动。这些“红卫兵” 都是官办的走资派的御用“红卫兵”。

文革后，这些恶行反而成了造反派的一大罪状！

3、公开以党组织名义打压革命群众

全国各地不少地区以党的名义煽动、组织不明真相的工农兵群众围攻造反派学生的事件多次发生，类似于成都“工学院事件”。      

为了刹住这股妖风，8月23日，《人民日报》社论，《工农兵要坚决支持革命学生》，提出“党中央就是党中央，一个地区、一个单位的党组织，就是一个地区、一个单位的党组织。”群众批评这些党组织不能叫做“反党”、“反党中央” 、“反革命”。

4、继续转移斗争方向，舍车保帅，

8月下旬，四川省委第一书记廖志高在省委三级干部会上宣布，杜心源犯有严重错误，停职检查，接受批判。把火引向省委书记杜心源、廖井丹。接着就发生了8月28日，成都电讯工程学院、四川工学院、四川医学院、成都卫校及部分北京来蓉的学生冒雨到省委帖大字报围攻省委书记杜心源、廖井丹二人的事件。事后证明这两个人都是毛主席说的“好的和比较好的”革命干部。

5、混水摸鱼：妄图混进大串联的学生队伍中，制造混乱

学生大串联开始不久的9月初，四川省委组织了208人的代表团赴京，参加学生大串联活动。因为被发现，该代表团8月25日解散。灰溜溜的滚出了北京。

6、走资派廖志高公开对抗文化大革命群众运动

8月29日，四川省委召开了一次机关干部会议，省委第一书记廖志高在会上作了六点指示：1、要组织干部上街和学生辩论；2、欢迎革命的串联，反对反革命的串联；3、强调学生分红五类和黑五类；4、转移机关的大字报；5、派宣传车上街搞正面宣传；6、如果我被打死了，你们总要给我抓几个凶手！