一篇关于教育方面的杂文

醋酸铁

1
社会主义的教育制度，应当是德、智、体，三育均衡全面发展。
但是首要的不应该是“智育”，而应该是“德育”。
而且这种“德育”应当是符合列宁在《青年团的任务》里面提到的“共产主义道德”；
教育应当以“德育”为重。应试教育制度应当废止！（但是笔试这种不应该废止）
说白点就是在制度上动大刀，形式上动小刀。
“举纲目张”
形式是适应于制度的（此论断是否成立有待商讨）
2
对于教育问题，要把政治思想放在首位。不管是分析教育问题还是实践教育方针。
3
政治思想是革命的，教育制度就是革命的；
政治思想是反动的，教育制度就是反动的。
（把上面的“制度”换成“内容”也（或许）成立）
4
随想随写，逻辑混乱，同志见谅

醋酸铁 写于2024年5月8日

sxm

王其子 发表于 2024-5-11 23:09
李方舟同志是有一定的问题，但是不足以定性为“迷恋主人话语”。
就拿他的代表作：《政治短评集》，《邓 ...

什么是“迷恋主人话语”啊？

guisun

寻死或生 发表于 2024-5-11 23:08
当今左翼的圈子里似乎真的有种总体主义病症，总幻想着解决所有问题或者解决几个大问题就可以了，小问题自然 ...

男女问题是表象而资本主义是实质！所以解决阶级矛盾后这些私有制所造成的问题就会消失

李方舟

寻死或生 发表于 2024-5-11 23:14
所以我用同志这个称呼，作为个人根据自己的好恶去痛恨无所谓，但是光哭，光恨杀不死董卓，而且只是一味的 ...

至少我在红色中国网找到了说话的地方，哪怕真的是骂董卓，也请让我说完。另外，我一贯是有理性分析的，并不是完全头脑发热之下的情绪输出。最后，我对中资当局的评价也不完全是痛恨。现在我一个人能做什么实践呢？好好活着就可以了。至少，也要把中资熬死。这是很多不知道红色中国网的人也信奉的一条路。

李方舟

寻死或生 发表于 2024-5-11 22:58
其中，为了避免李方舟同志的那样的迷恋主人话语的行为，应当且必须让课堂上有很多讨论，而不是老师去扮演一 ...

我是有一套自己的理论的，请你想想自己能不能总结出这些东西。难道我不想在防火墙内发表吗？可是中资不给，有什么办法？

sysiphus

我有两点简单的看法，一是所谓的德育对教育资源的要求较高（无论“德育”的具体定义如何），二是同意前面网友对德育的定义，即是“为公共事业献身的精神”。在这里引用爱因斯坦的两句话：“学校必须以培养独立行动和独立思考的个人为目标，而个人要把为社会服务看成最高的人生理想。”“一个人若是忘掉他在学校的一切所学，剩下的便是教育。”

乐不眠

HAD 发表于 2024-5-12 00:20
礼貌待人，做人诚信，团结友爱这些品德教育还是要有的吧

如果社会是大家的，那么自然就会如此

打个比方，你在私企上班，有人忘记关水龙头，你不会去关，因为那不关你的事，水费反正是公司交。
如果是在社会主义下的国企，合作社上班，那么公共事业的一点一滴都是对你的劳动的回报，那么你就会去关。

礼貌待人，做人诚信，应该成为社会主义，不约而同的潜规则，是大家心照不宣，在日常生活，实践中选择遵守的工作经验，在教育过程中简单提及即可。

换句话说，即便现在的教材也在教人遵守这些道德，因此社会主义教育的改革就不必“先”进行如此改革，因为已经有了。

Redknife

乐不眠 发表于 2024-5-11 23:49
我不同意“德育”的观点

一般来说，“德”的含义，解释，一直意味着某种独裁大家长制所塑造的，如果要说“ ...

赞同乐不眠同志的观点。
社会道德的重要基础本身就是社会生产方式，而社会的生产方式的维持又需要大量的拥有充足劳动技能的劳动者。
为了消灭脑体分工实现共产主义，广大群众所需要的技能培训的强度只会更高不会更低，但是这并不意味着德育不充分。在技能学习的过程中的社会生产实践对人观念的影响和引导本身就是更加强有力的德育。或者说属于无产阶级的德育是必要的，但是重点还是要落在劳动技能和其他与公共管理事物技能的培训上面。

醋酸铁

列宁还说过这句话:“如果共产主义青年团不能在各方面这样来安排自己的工作，那就说明它走上了资产阶级的老路。我们的教育应当同劳动者反对剥削者的斗争结合起来，以便帮助劳动者完成共产主义学说提出的任务。”这种教育和阶级斗争结合起来的方式,是改革开放(资本主义复辟)以来我国教育中最缺少的东西,也是将来社会主义教育所应当强调的东西(我认为)

HAD

乐不眠 发表于 2024-5-11 23:49
我不同意“德育”的观点

一般来说，“德”的含义，解释，一直意味着某种独裁大家长制所塑造的，如果要说“ ...

礼貌待人，做人诚信，团结友爱这些品德教育还是要有的吧