把之前发的搬运过来。
要说工作怎么开展呢？ 我想我们首先需要抓住这三个点：“注意群众思想，关心群众思想，关心群众生活”。 我们要深入群众，调查了解群众生活上的疾苦，他们的愿望，他们的困难，即那里的群众感觉最烦恼的是什么，最痛恨的是什么人，这就是群众的疾苦。了解并关心群众的疾苦，和群众就有了共同感情和共同话言，这就叫与群众一条心。然后在广泛交朋友中来摆困难，谈痛苦，查根源，想办法，从群众的切身利益中逐步引伸到政治上去，认识受剥削和及压迫是在于资产阶级的罪恶统治，引起他们对资本家的仇恨，从而要求自已团结起来开展斗争，最终解放自己。 在这斗争中间，我们就可以发现积极分子，看其当时情况，用群众能接受的组织形式把大家组织起来，相机进行为内外环境所容许，群众又愿意进行的斗争，逐步从生活斗争提高到政治斗争，从一个单位的单独斗争发展到联合别的单位的共同斗争，组织形式也随联合斗争而跟上去。同时在这个过程中，物色积极分子，深入交朋友，谈心，讨论问题，进一步提高积极分子的思想觉悟，从而作为发展对象，使斗争的领导核心逐渐成长为自觉的马克思主义者。 我们可以依托这些积极分子，向外扩张。对社会上各种丑恶现象不满的人是很多的，可以用这种群众代表的形式、围绕群众代表的社会关系把他们发动起来，联合起来，进行斗争。同时对于当地的合法组织(如官方工会、学生会等等群团组织)要努力争取派人打进去，争取领导权，只要我们是真心为群众谋解放的，也没有提出不切实际的组织形式和斗争口号，群众总会拥护在那里面的我们的人，争取完全的或局部的领导权是完全可能的。这样，我们在那里就算不仅生了根，而且开了花，打开了局面，开辟了工作。 群众组织的方式和方法是多种多样的，随时间、环境、条件的不同而不同，随时间、环境条件的变化而变化。由不定型到定型，由小型到大型，由分散到集中，由文娱生活性到政治性，由非法到合法，由秘密到公开，这是一个斗争的发展过程，是一个政治形势由低潮向高潮的发展过程。革命高潮的到来，当然和整个国家的政治形势有关，和当地的政治形势有关，但是主观能动的努力是十分重要的。要充分利用现有的客观条件，充分发挥主观能动性，并且不断努力创造条件，由困难的局面转变为比较顺利的局面，是完全可能的。积极组织广大群众和不断进行为当时当地内外条件所许可的群众斗争有决定的意义。 通常的方法是用不公开、不一定的方式和群众建立广泛的联系，个别的做细致的工作。重中之重是一定要根据群众的觉悟程度和自愿，把群众用分散的、小型的、生活性、社会习惯性的各种形式团结起来，参加斗争，学习斗争，不断提高，只有这样才能够发展到建立更富于政治性的、集中性和群众代表性的组织。 主观能动性是如此促进这一过程的呢？ 有四点： 一、必须是热情的、勇敢的，生活艰苦，平易近人，和群众打成一片，受群众拥护的。
二、既不落后于群众要求，也不率领群众作群众不愿意进行的斗争，或者无胜利把握的斗争。尤其要注意群众当前切身利益，同时引导群众向前看，为长远政治目标而奋斗。
三、对群众进行切合他们需要而又能引起兴趣的宣传，形式多样，生动活泼。个别的形式与集团的形式相结合，注意潜移默化，逐步提高。
四、我们必须要依靠不断的斗争，在斗争中锻炼群众，提高政治觉悟，提高组织性、纪律性和斗争艺术。但斗争必须是切合时宜的，为群众欢迎的，有胜利希望的。 为什么斗争是教育群众最好的办法呢？ 因为现实中就是这样。 而且列宁也是这么认为的：
如果被剥削的广大群众不是每天都直接看到一些例子，说明各个工业部门的雇佣工人怎样迫使资本家立即直接改善他们的生活状况，那么要把这些群众吸引到革命运动中来是不可能的。这个斗争使全俄国人民群众的精神面貌为之一新。只是到这个时候，农奴制的、沉睡不醒的、宗法制的、虔信宗教的、恭顺的俄国，才真正从自己身上抛掉了旧亚当；只是到这个时候，俄国人民才受到了真正民主的、真正革命的教育。
对于一个工人来说，你只有在他所关心的切身利益的问题上向他证明，斗争是可能的，斗争是能够胜利的，斗争是能够获得越来越多的胜利的，他才能够相信你，不然人家凭啥跟着一个只长了一张嘴的人走呢？ 如果说资产阶级先生们以及他们的俯首贴耳的应声虫，即社会党内的改良主义者，也装模作样地谈论“教育”群众，那么他们所谓的教育通常是指摆出一副老师架子，搞学究式的东西，腐蚀群众，向群众灌输资产阶级偏见。
当然了，敌人也喜欢灌输，只不过敌人的灌输并不如布尔什维克的管用，因为布尔什维克跟劳动人民讲的都是劳动人民的切身利益，而且布尔什维克本身的基层党员们就是工人阶级的一员，他们和工人阶级深深的融合在一起，所以劳动人民听了觉得对头，劳动人民斗争了发现布尔什维克是对的，劳动人民才愿意跟着布尔什维克走而不是跟着其他的什么劳什子。
离开群众本身的独立政治斗争特别是革命斗争，在这种斗争之外，永远不可能对群众进行真正的教育。只有斗争才能教育被剥削的阶级，只有斗争才能使它认识到自己的力量有多大，扩大它的眼界，提高它的能力，启迪它的智力，锻炼它的意志。因此，甚至连反动派也不得不承认，1905年这个斗争的一年，这个“疯狂的一年”，把宗法制的俄国最终埋葬了。
列宁又说了一次，斗争是教育群众的最好办法，群众在斗争中学习斗争，群众在斗争中教育自己，群众在斗争中提高自己的斗争本领，什么是改变群众觉悟的关键？斗争。
只有为争取立即直接改善其生活状况的斗争，才能唤醒被剥削群众最落后的部分，才能给他们真正的教育，并且——在革命时代——在短短几个月之内把他们组成政治战士的军队。
列宁他又不厌其烦的再说了一遍，斗争，斗争，斗争！
任何一个资本主义国家的每天的经验，都是这样教导我们的。这些国家所经历的每个“小”危机，都小规模地向我们显示战斗的因素和萌芽，而这些战斗在大危机中不可避免地要大规模地反复进行。比如，任何一次罢工不是资本主义社会的小危机又是什么呢？普鲁士内务大臣冯·普特卡默先生说过一句有名的话：“在每一次罢工中都潜伏着革命这条九头蛇[150]。”
每一次或大或小的斗争，都是教育群众的最好课堂，群众在于资产阶级的这一次交锋中为下一次交锋做准备，量变引起质变，正如我们现在这样。
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发表于 2022-10-30 10:54:27
