对于当前中国本科政治公共课的一些看法

霧雨魔理莎

       本人中学阶段选的是理科，大学本科学的是和医学相关的专业，对于人文社科方面的知识几乎为零，但是众所周知，在大学本科阶段，马哲、毛概、近代史、思修法基以及近年来新加入的习近平新时代中特思想是所有专业所有本科生必须学习的公共课程，并且在研究生招生考试中也是必考的公共课程，随着考研人数的增加，这几门课程也成为了所有准备考研的大学生的必修课程，由于我中学的经历，导致我十分的反感的中特的政治课，但是由于考研的需要，我不得不捏着鼻子去学这几门课程，今天我来谈一谈我对这几门课程的和教科书内容的看法。
       首先，中特的政治课给我的第一个印象就是极其的枯燥无聊外加脱现实，除了干巴巴的念教材就是干巴巴的念ppt，让人听了以后特别想睡觉，基本上不会和一般工农群众的现实生活所联系，即使有联系无非就是给特色党歌功颂德，显而易见的是特色的政治课虽然讲的是马克思主义但是完全不是为了工农群众所服务的。试想一下给一个天天在工厂打十几个小时螺丝的工人天天像复读机一样的讲马克思主义是#￥%……&*，工人会是什么感觉。
       其次，中特自己的政治课的教材编写的也是槽点满满，突出一个前后矛盾和逻辑混乱外加各种车轱辘话，先说说马原和毛中特，在马原这本书中，提到过”国家是阶级的产物，是阶级专政的工具“、”政党是特定阶级利益的集中代表，是代表一定阶级、阶层或集团的根本利益，为达到政治目地，特别是为了取得政权和保持政权而建立的一种政治组织“但是在后面的毛中特以及习思想中又说”中国共产党代表中华民族的根本利益“，很显然，这里和前面马原中对政党的叙述相矛盾，国家、政党是有阶级属性的，从来就没有超越阶级的国家也没有超越阶级的政党，上一个自称代表全民利益的人叫做赫鲁晓夫，他已经被是一共和二共定性成了修正主义者、无产阶级的叛徒，然而中特自己又学着赫鲁晓夫搞全民国家全民党，那你自己又是个啥？并且我在学习的过程中还发现，毛中特（包含习思想）这本书里面会提出各种各样的概念、名词，但是从来就不会去解释这些东西的含义，比如全过程民主，我看了几遍相关章节硬是找不出来他的定义以及标准是啥，书上就只会告诉你，全过程民主是最广泛、最真实的民主。
       最后再说说近代史和思修法基，近代史对于1949年以前的历史描述的相对客观，不过还是有一些槽点，比如在讲辛亥革命的意义，书上是这样描述的：推翻了中国几千年以来的封建专制，使民主共和深入人心，然而当时的中国绝大部分百姓都是文盲，字都不认识，民主、共和的概念怎么可能深入到百姓心中？而且，孙中山的继任者无论是段祺瑞为代表的北洋军阀还是蒋介石代表的国民党何曾讲过民主讲过共和？然后就是美化国民党，对于国民党压迫士兵压迫百姓几乎不提，对于国民党为什么在抗日战争的战场上被日军各种薄纱，甚至自家首都被日本侵略者屠杀了30多万人也几乎不提（现在新版教材倒是提了几句，我那会在学校上课的时候根本不提），接着到了建国以后的历史那更是重量级，一边说文化大革命使中国的社会遭到极大的破坏，一边又说文革期间的各种科技成就比如原子弹、卫星、牛胰岛素结晶（这个还得了诺贝尔奖）。思修法基给我的感觉就是pua+画饼那套，一味的强调奉献，要我们学习雷锋的奉献精神，但是那首歌是这么说的：学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。雷锋首先是个坚定的无产阶级战士，并且雷锋同志也说过对待敌人要像寒冬一样严酷，你让我给资本家996去奉献？我去你牛魔的。
       总结：中特的政治课教科书充满了自相矛盾和逻辑混乱，只要你仔细观察和认真分析，很容易就能发现，而党校反党、党员反党的现象屡次出现，就连小粉红也吐槽过中国的人文社科领域公知辈出，足以说明恁国在意识形态的领域方面的教育是多么的拉跨，自己编的教材自己都不能自圆其说，也活该出现那么多反华反共的公知，不知道李嘉图在考研那会学习中特的政治的时候是否发现过这些自相矛盾的地方？

左翼青年

我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主义

muzhi

左翼青年 发表于 2024-1-12 22:22
我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主 ...

对的，我也这么觉得，把马克思搞臭，让学生们本能的抗拒去了解马克思思想

一片银杏叶

脱离了阶级斗争观点的“马列主义”，就是无源之水，无根之木，失去了革命的锋芒，也难怪当代大学生不感兴趣甚至排斥了

Comintern

左翼青年 发表于 2024-1-12 22:22
我甚至怀疑中特是故意把政治教材编的这么拉胯，来让学生对马克思主义产生反感，避免学生接触真正的马克思主 ...

我觉得拉垮的原因是纯粹为了应付上面，里面那些牛头不对马嘴的地方，反正邓小平江泽民就是这么说的，编的时候就造写，有事找他们，特别是这个习思想，为了应付考试看了一下后的感觉就是编辑部创造新词语的能力不错

李方舟

    这个问题我要多讲一点了。其实呢，中资当局不怕你反共，因为他们自己也是反共的。马列毛是他们维持反动统治的思想工具。只是在内外因素的驱动下，以共产党的名义反共，比政权改名，国土解体的方式要温柔一些，所以他们的路线最终表现为课本上和现实中讲解、倡导阉割阶级斗争这个精髓的马列毛，美化第一共和国的前朝（主要是南京民国），同时在现实中抹除社会主义经济基础，改换“共产党”、“人民政府”的实质，让新一代人厌烦共产党这个名称，同时自己拿着历史共产党的丰功伟绩来自证没那么坏，拉住民心。当你认为特色是共产党的时候，不管你对它持什么态度，它都赢了。对于中国资产阶级当局而言，把一代人培养为右翼（所谓的“公共知识分子”），让他们持续厌烦、批判、由共产党的名反对共产党的实，总比一代人成为马列毛左翼，揭穿共产党得国不正、表里不一的事实要好。特色当局绝不会放弃垄断对“共产党”、“社会主义”、“爱国”的解释权，因为它们就是要用历史共产党-历史社会主义的威信来为自己背书，这样好毫不顾忌地镇压反对者。如果反对者都像右翼那样持有逆向民族主义立场，反对共产党领导的民族解放运动和历史社会主义时期（如刘晓波倡导的“殖民中国三百年”，盘古乐队倡导的“江西独立”）那不仅仅是当局会镇压，连一般持有朴素爱国主义的民众也不会响应。此时，当局的举动反倒受到了认可，连反对当局的马列毛左翼也不会反对由在朝右翼组成的当局镇压在野右翼（只有或许是采用左翼话术的右翼小资产阶级“托派”和毫不掩饰反共意识形态的右翼会以“言论自由”为名，为此类反动言论开脱）。要是反对派都持马列毛左翼立场，认定并论证“中国特色社会主义”不是社会主义，那特色就真急了，因为他们要保住维持民心的牌子和旗子。这就是孔庆东的微博被封禁，张宏良被限制人身自由，红歌会网在国庆期间禁止评论，红色中国网被赶到防火墙外的原因。中资当局肯定希望自己的反对派，按照自己希望的样子成长。仔细看看防火墙内的各大论坛，关乎政治的言论，无非就是民族主义占大头，厌共嫌共占小头，还有一部分单纯尊重历史社会主义的言论，这些都对特色的统治无法构成威胁。在邓小平垂帘听政的时候，反对派是希望走国家资本主义的陈云和邓力群；在胡锦涛-温家宝时代，反对派是特色教育路线培养起来的一代右翼小资产阶级，韩寒是其中的代表人物；后来特色又改换民族主义宣传了，打压了自己培养起来的一代右翼小资产阶级，让他们不敢说话，说话就被封杀（如唱作人李志）。在这个时候，几乎没有反对派了，只有劝阻的声音。它们主要来自体制内的一些“保救派”和体制外的一些民族主义左翼博主。这些人主要批判的是特色在体制内培养的右翼（如刘亚洲、莫言）和体制外培养的右翼（如韩寒、高晓松），而几乎没有将矛头指向培养此类意识形态的主席台过。那么，特色每一步的内宣，都是“摸着石头过河”吗？其实还真不是。它们早就定好了名为社会主义实为资本主义的航向，因此这些改变都只是水到渠成而已。只是，在不同的发展阶段，社会矛盾不同，反对派的立场和诉求也就不同。
    如果远航同志觉得我说得有道理，可以生成文章。

guisun

马克思主义早已成为中特自身的工具了

乐不眠

我家里有一本九十年代的高中历史书，写得很好，等我回家了给各位看看。

风不止

一边说文化大革命使中国的社会遭到极大的破坏，一边又说文革期间的各种科技成就比如原子弹、卫星、牛胰岛素结晶（这个还得了诺贝尔奖）

这段现在编教材的人也能看出来水平太低下了。别的自相矛盾的点比如你说的政党的作用还分在两本书，记性不好的人估计都忽略了，唯独这一点前半句和后半句的矛盾实在太明显了。所以现在改成了

这些（一系列科技创新）决不能说是文化大革命带来的成就，如果没有文化大革命那么会取得更多的成就。

红专青年

风不止 发表于 2024-1-13 10:07
这段现在编教材的人也能看出来水平太低下了。别的自相矛盾的点比如你说的政党的作用还分在两本书，记性不 ...

水平确实低下，为了否认无产阶级文化大革命，把坏事都一股脑的推给它，好事却跟他一点关系没有，那我们现在也可以用他话术这样说，“当然，这一切决不能说是改革开放的成就，如果没有改革开放中国人民将会取得大得多的成就”，否定文化大革命、否定无产阶级专政下的继续革命理论，他们甚至都不愿意把继续革命理论给学生们讲一讲听一听，让学生们自己思考对错，还是怕学生们真学会了，反过来造他们的反吧