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中国革命的前途（1993年）

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引用逾越寒冬 2013-10-5 12:41: 多学学党史吧，毛泽东思想是最好的马列。中华人民共和国，如果没有毛泽东思想是不可能建立的。

引用老帕叔叔 2013-10-4 22:43: 你提89同志，我就支持打倒你！64那些下三滥不配提中国的前途，看看什么鸟丹、鸟开希、鸟玲、鸟同苏、、、、，你歇了吧！

引用插一句 2013-10-4 21:58: 御姐脚上袜: 御姐脚上袜 2013-10-4 17:24 第三，劳动人民，由于他们被剥削、被压迫的状况，难以超越他们个人生活经验的狭隘视野，达到对于社会的科学的和整体的认识，因而仅仅凭他们自己，也就不能够成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争。 --- 对这一句话我是有保留的。
远航一号的文章和你的这个评论都有很好的学习价值。工人阶级在规模扩大的基础上实现知识化，能够让下一次社会主义革命后资产阶级法权可以得到有效遏制，从而铲除资本主义复辟的社会基础。

引用御姐脚上袜 2013-10-4 17:24: 第三，劳动人民，由于他们被剥削、被压迫的状况，难以超越他们个人生活经验的狭隘视野，达到对于社会的科学的和整体的认识，因而仅仅凭他们自己，也就不能够成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争。
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　　对这一句话我是有保留的。

　　“劳动人民，由于他们被剥削、被压迫的状况，难以超越他们个人生活经验的狭隘视野，达到对于社会的科学的和整体的认识”，这是统治阶级的愿望，也确实有一定的客观效果。但是统治阶级想怎样，并不代表他们就能怎样。他们还想自己的江山千秋万代呢，但是可能吗？

　　我觉得资本主义不同于此前一切剥削制度的一大特点就是，它前所未有地、大规模地把教育因素交给了无产阶级。《共产党宣言》说：“在这一切斗争中，资产阶级都不得不向无产阶级呼吁，要求无产阶级援助，这样就把无产阶级卷进了政治运动。于是，资产阶级自己就把自己的教育因素，即反对自身的武器，给予了无产阶级。”

　　一百多年过去了，情况又有了很大的变化。我不知道一百多年前有没有全民义务教育（就算有也应该很少见）；而现在不但发达国家，就连相当一部分发展中国家也在很大程度上普及了义务教育。而且义务教育的年限似乎还有越来越长的趋势。

　　我觉得资产阶级这么做是有其理由的。既然资本主义的技术进步“以节约活劳动为目的”，“通常要求以比较复杂的机器设备代替比较简单的机器设备”；那么也就相应地对操作机器的工人，在科学文化水平方面，提出了更高的要求。不但要求他们在求学期间掌握更多的科学文化常识，而且要求他们具有良好的学习能力，能够紧跟科技发展的步伐，随时掌握最新的知识。

　　所以，各资本主义国家大搞六年、九年乃至十二年义务教育，我认为未来或许还要延长到十六年，乃至更长。近年来还流行“全民教育”、“终身教育”之类的口号。我认为这些口号的流行不是没有原因的，它的背后是实实在在的利益。

　　但是，既然资产阶级这样大规模地、像跳楼大甩卖一样地把教育因素——“即反对自身的武器”——抛向无产阶级，那么这种因素就一定会被无产阶级掌握，在实际的阶级斗争中“超越他们个人生活经验的狭隘视野，达到对于社会的科学的和整体的认识”——正像西方列强将社会化大生产的因素输入殖民地、半殖民地，本意是为宗主国的利益服务，但却迟早会引发当地的民族民主革命，反而对殖民主义造成打击一样。

　　我记得我们过去有句口号，叫做“工农群众知识化，知识分子劳动化”。现在资本主义正在完全不同的立场上实现这一点。一方面，大规模地将无产阶级培养成知识分子；另一方面，使大多数（主要是小资产阶级的）知识分子不能够维持原先的生活水平，沦落到无产阶级的程度。从这个意义上，可以把后三十年改革当成前三十年革命的“遗嘱执行人”。

　　从无产阶级现在的阶级觉悟和组织程度来看，或许还不足以“仅仅凭他们自己……成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争”；但是，如果改革开放版的“工农群众知识化，知识分子劳动化”持续下去，再过几年、十几年，情况就很难说了。

　　如果大规模的阶级斗争爆发，那就更难说了。要知道，实际斗争对无产阶级的教育意义，远远超过和平时期的书本。革命的一天，等于平时的二十年。

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