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中国革命的前途(1993年)

2013-10-5 13:51| 发布者: 远航一号| 查看: 3470| 评论: 4|原作者: 远航一号

摘要: 的确,被压迫人民一而再、再而三地起来反抗,又一而再、再而三的被压迫者打败,这就是以往一切时代的历史。这个历史现象被有些人拿来做为压迫永恒、压迫天然合理的证据。这些人忘记了,历史上一切实际的斗争,其胜负都不是在书房里论证出来的,而是由实际斗争本身来决定的。

1〕马克思主义的利润率下降趋势的规律是建立在资本有机构成在长期趋于上升的假设的基础上的,或者在资产阶级统计中,则表现为资本-产出率,即固定资本(机器设备、厂房等)对于产出的比率在长期趋于上升。根据麦迪逊的最新研究,资本-产出率上升确实是世界各国资本主义经济发展过程中的一个长期趋势。就几个主要资本主义国家来说,它们的非住房资本存量对国内生产总值的比率,英国从1820年的0.68上升到1913年的0.84,又上升到1992年的1.82;美国从1820年的0.95上升到1913年的3.30,到1973年下降到2.12,此后又开始趋于上升,到1992年为2.43;日本从1890年的0.71上升到1950年的1.77,又上升到1992年的3.02。法国、德国、荷兰没有第二次世界大战以前的数据,但是这些国家在战后都表现出明显的资本-产出率上升的趋势。(Maddison,1995,36)所以,资本-产出率上升确实是资本主义技术进步的一个长期趋势。问题是,怎样从理论上来说明这一趋势呢?从技术上说,生产资料和活劳动共同构成生产过程的要素。因此,技术进步既可以是以节约生产资料为目的,也可以是以节约活劳动为目的。以节约生产资料为目的的技术进步通常导致资本-产出率上升,而以节约活劳动为目的的技术进步,通常则要求以比较复杂的机器设备代替比较简单的机器设备,因而导致资本-产出率上升。问题是,哪一种技术进步是资本主义技术进步的主要趋势呢?很显然,由于技术进步,单位生产资料的价值(不是价格)必然随着时间推移不断下降。如果生产消费品的部门与生产生产资料的部门的技术进步的速度一样,那么单位消费品的价值将与单位生产资料的价值按同一速度下降。另一方面,一单位劳动力的价值等于维持一单位劳动力的再生产所需的消费品价值之和。由于在资本主义社会中,一方面,社会劳动生产率不断提高,因而劳动力价值所包含的“历史的、道德的”内容不断增加;另一方面,随着资本主义经济发展,工人阶级在量上和质上也不断发展壮大,因而与资本家阶级斗争的力量不断增强,伴随着资本主义发展,工人的实际工资有不断增长的趋势,也就是维持一单位劳动力所需要的消费品趋于不断增加。这样,单位劳动力的价值相对于单位生产资料的价值必然趋于不断增加。因此,在其它一切条件相等的情况下,在全部生产要素价值中,生产资料所占比例越小,活劳动所占比例越大,资本家的实际生产成本增加得就越快,对资本家就越不利。反之反是。这就要求资本家在技术进步过程中尽可能地以(物化在生产资料中的)死劳动来代替活劳动,以减少活劳动在全部生产要素价值中所占的比重。以节约活劳动为目的的技术进步显然比以节约生产资料为目的的技术进步更符合资本家的这一要求。因此,资本主义技术进步的主流必然是以节约活劳动为目的的技术进步,进而决定了资本-产出率上升是资本主义技术进步的一个内在趋势。

2〕根据曼德尔的意见,18731893年的大萧条是由于1893年以后利润率显著上升才得以结束的,而19世纪末帝国主义对世界的征服在这次利润率上升中起着决定性作用。由于非洲、中东、东亚和中国被纳入了(帝国主义国家的)殖民帝国或势力范围,(帝国主义国家)对不发达国家的资本输出出现了质的飞跃,同时原材料价格也大大下降,从而使(帝国主义国家)的利润率得以显著回升。但是,各帝国主义国家之间的对抗最终导致了第一次世界大战和俄国革命的胜利。三十年代的大萧条则是以法西斯主义的兴起和第二次世界大战而告终的,并最终导致了中国革命的胜利和在东欧一些国家建立了社会主义政权。但是,由于在战后利润率大幅度上升,世界资本主义体系得以进入一个新的长期扩张阶段。曼德尔认为,这次利润率上升,主要是由于发达资本主义国家的工人阶级在法西斯主义和冷战体制统治下遭到了历史性的失败。在西欧和日本,剩余价值率从100%增加到300%,在美国,剩余价值率也有比较显著的增加。(Mandel,1995,17-18)七十年代以来,世界资本主义经济又一次进入了长期衰退。这次长期衰退已经给各资本主义国家的劳动人民带来了巨大的痛苦。美国的非农产业私人部门每周平均工资从1969年的300美元下降到了1990年的264.22美元(1982年美元)。(Monthly Review,December 1994,5)西欧劳动人民则面临着持久的大规模失业。在拉丁美洲一些国家,工业工人的实际工资在八十年代下降了2060%。(Mandel,1995,159)

 

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最新评论

引用 逾越寒冬 2013-10-5 12:41
多学学党史吧,毛泽东思想是最好的马列。中华人民共和国,如果没有毛泽东思想是不可能建立的。
引用 老帕叔叔 2013-10-4 22:43
你提89同志,我就支持打倒你!64那些下三滥不配提中国的前途,看看什么鸟丹、鸟开希、鸟玲、鸟同苏、、、、,你歇了吧!
引用 插一句 2013-10-4 21:58
御姐脚上袜: 御姐脚上袜 2013-10-4 17:24 第三,劳动人民,由于他们被剥削、被压迫的状况,难以超越他们个人生活经验的狭隘视野,达到对于社会的科学的和整体的认识,因而仅仅凭他们自己,也就不能够成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争。 ---  对这一句话我是有保留的。
远航一号的文章和你的这个评论都有很好的学习价值。工人阶级在规模扩大的基础上实现知识化,能够让下一次社会主义革命后资产阶级法权可以得到有效遏制,从而铲除资本主义复辟的社会基础。
引用 御姐脚上袜 2013-10-4 17:24
第三,劳动人民,由于他们被剥削、被压迫的状况,难以超越他们个人生活经验的狭隘视野,达到对于社会的科学的和整体的认识,因而仅仅凭他们自己,也就不能够成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争。
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  对这一句话我是有保留的。

  “劳动人民,由于他们被剥削、被压迫的状况,难以超越他们个人生活经验的狭隘视野,达到对于社会的科学的和整体的认识”,这是统治阶级的愿望,也确实有一定的客观效果。但是统治阶级想怎样,并不代表他们就能怎样。他们还想自己的江山千秋万代呢,但是可能吗?

  我觉得资本主义不同于此前一切剥削制度的一大特点就是,它前所未有地、大规模地把教育因素交给了无产阶级。《共产党宣言》说:“在这一切斗争中,资产阶级都不得不向无产阶级呼吁,要求无产阶级援助,这样就把无产阶级卷进了政治运动。于是,资产阶级自己就把自己的教育因素,即反对自身的武器,给予了无产阶级。”

  一百多年过去了,情况又有了很大的变化。我不知道一百多年前有没有全民义务教育(就算有也应该很少见);而现在不但发达国家,就连相当一部分发展中国家也在很大程度上普及了义务教育。而且义务教育的年限似乎还有越来越长的趋势。

  我觉得资产阶级这么做是有其理由的。既然资本主义的技术进步“以节约活劳动为目的”,“通常要求以比较复杂的机器设备代替比较简单的机器设备”;那么也就相应地对操作机器的工人,在科学文化水平方面,提出了更高的要求。不但要求他们在求学期间掌握更多的科学文化常识,而且要求他们具有良好的学习能力,能够紧跟科技发展的步伐,随时掌握最新的知识。

  所以,各资本主义国家大搞六年、九年乃至十二年义务教育,我认为未来或许还要延长到十六年,乃至更长。近年来还流行“全民教育”、“终身教育”之类的口号。我认为这些口号的流行不是没有原因的,它的背后是实实在在的利益。

  但是,既然资产阶级这样大规模地、像跳楼大甩卖一样地把教育因素——“即反对自身的武器”——抛向无产阶级,那么这种因素就一定会被无产阶级掌握,在实际的阶级斗争中“超越他们个人生活经验的狭隘视野,达到对于社会的科学的和整体的认识”——正像西方列强将社会化大生产的因素输入殖民地、半殖民地,本意是为宗主国的利益服务,但却迟早会引发当地的民族民主革命,反而对殖民主义造成打击一样。

  我记得我们过去有句口号,叫做“工农群众知识化,知识分子劳动化”。现在资本主义正在完全不同的立场上实现这一点。一方面,大规模地将无产阶级培养成知识分子;另一方面,使大多数(主要是小资产阶级的)知识分子不能够维持原先的生活水平,沦落到无产阶级的程度。从这个意义上,可以把后三十年改革当成前三十年革命的“遗嘱执行人”。

  从无产阶级现在的阶级觉悟和组织程度来看,或许还不足以“仅仅凭他们自己……成为一支独立的政治力量和赢得争取解放的斗争”;但是,如果改革开放版的“工农群众知识化,知识分子劳动化”持续下去,再过几年、十几年,情况就很难说了。

  如果大规模的阶级斗争爆发,那就更难说了。要知道,实际斗争对无产阶级的教育意义,远远超过和平时期的书本。革命的一天,等于平时的二十年。

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